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走进“千课万人”,走进专家视野,走进小学体育“发展动作•享受运动”课堂

2019-11-29 周艳

带着赤心诚心和一颗上进心碧水湾小学丁养征副校长、周波老师一行人来到杭州千课万人的学堂开始了11月的学习之旅

回归自然崇尚生命,从发展动作培育健康身心;顺应儿童,生发创意,为享受运动奠定终生兴趣。

11月22日上午,毛老师精彩的开讲振奋了在场所有学员,他“文明精神,野蛮体魄;静若处子,动若脱兔;内外兼修,文武双全;独善其身,兼济天下的”的慧语也震耳发聩,这是第一节课,也是一堂精彩的课,他用自身的经历和经验给老师们指路,同时也引人深思:“体育课到底丢失了什么?如何做到以学生的发展为本?学课看课做课五连问使老师们反思:体育课堂和运动受到了太多的限制,怕孩子受伤、怕受伤后惹来的麻烦,体育课上的很“安全”、很“拘谨”……体育课又进入到了“六无”时代,反思、改变势在必行。

知识真渊博,学识太精深;理论加经验,落地就实用;中国体育界,高师高专家;算算爱国心,激励听课人;不枉此专行,点赞千课人。


《原地运球》接地气,很像一堂常态课,可以实打实拿过来用朱素丽老师对课堂把控精准,对学生状态反应及时,对教材内容推进扎实,课堂上灵活多变,体现了老师的综合素质手套的巧妙使用使学生对触球部位一目了然,接着通过橡皮筋和标志盘使学生明白按拍球时要随球迎球,一下子解决了本课教学重点。

周燕老师这节课的授课对象是一年级学生,本课她通过情境化、游戏化、生活化教学手段,在教学过程中贯穿“四动”,身动思动心动乐动学生通过观察、体验、比较等方式感知动作的特点,在练习中不知不觉提升柔韧、协调和平衡能力,课程设计新颖有趣,学生乐在其中!

下午第一节课,余立峰老师一开始就抛出了学校体育课程改革面临的六个问题,发人深省,通过“学”体育课程改革、大课间改革和“评”价改革三大块进行细致讲解,让人眼前一亮。正如余老师说的,教师在教学过程中,单元教学计划的选择不能照搬教材,要结合学校的学情,科学合理的设置单元教学计划,并且要有一个宏观的计划,真真正正的进行教学,针对新课改的标准要求作出努力,提出了“学—练—评”的教学模式,课堂学、课间练、比赛评——给我们结实的提供了新思路,“全运会”的展示让我们大开眼界。

洪愿老师的讲课是一节水平二三年级的双杠支撑前摆成分腿坐交流课,这是一节既要考虑安全并要考虑器材的课程,洪老师和他的团队排除万难,历经千锤百炼,不断打磨、升级,给大家呈现了一堂精彩的讲课。

高雷老师的课开始就给人振奋的感觉,这是一节三年级的团队合作放松跑和游戏课,通过6个游戏贯穿整节课,游戏的选择很有趣,贴近该水平段的学生,同时与主教材紧密相扣,激发了学生的情感。运动愉悦身心,运动激励成长,体育运动就是无比激情飞扬的。作为一线的体育老师,不仅应该充满激情,也应该把这种激情和饱满的精神状态传递给学生。高雷老师给我们作了一个很好的示范,是我们学习的榜样。

陈大宁老师的课很活,花样丰富又实用,他精练的语言一针见血:对于外出上课,课前需要做到了解学情、布置场地、准备器材,并进行过程提示和要点渗透,总之一句话,能在课前完成的坚决不在课中完成,同时还要给学生设置各种等级挑战,从还需努力到已经完成再到可以改进,环环相扣,层层递进,逐步完成对技能的掌握和提升。

23日上午由中国教育科学研究院体卫艺教研所副所长于素梅教授开课,她生动活泼、由浅入深地带我们理解“乐、动、会——享受乐趣、少等多动、全面育人”,从基本的“学教型”、“能教型”、“会教型”,直到最终的“精教型”。

金海滨老师认为作为一个教育人,眼里不仅是孩子的现在,更是未来,传授的不仅是知识技能,更是德行。老师肩负着培养祖国下一代的艰巨任务,每一个孩子都是国家的未来,民族的希望。他们都是含苞待放的花骨朵儿,教师们要以自己最大的能力帮助他们成为更好的自己。

陈志飞老师的SPARK教学理念更多的是对孩子们的关注和做人的培养。陈老师以游戏的方式教学,让学生学会三种以上动物爬行的动作和爬越障碍的方法,充分锻炼了学生的发展协调性、爬越能力和团队合作的能力,同时在游戏和课中贯穿了遵规守纪和勇于克服困难的良好品质,是一堂很好的视频课堂教学课。

倪晨瑾老师视频解读《跨越式跳高》一课,以学生为主体,以目标为导向,以学习为核心,以生活为素材,以音乐为媒介,以团队为力量,结合精心的场地规划,最大限度发挥场地、器材资源的作用,巧妙使用体育器材,结合实际生活,充分发挥生活中显而易见的物品,将其合理利用到教学之中,让体育更加贴合实际,使学生感知体育就在我们身边,体育锻炼无处不在。

杨薇薇老师的授课对象是五年级的学生,杨老师对学情的分析很到位,五年级的孩子对体育运动充满好奇,有较强的表现欲和求知欲,同时,五年级孩子的身心发展也能在体能方面适宜学习肩肘倒立的动作。

刘婵娟老师的同样很精彩刘老师的授课对象是二年级的学生,投掷是人类基本身体活动能力之一,也是小学生非常喜爱的一项体育活动刘婵娟老师通过游戏让学生在轻松的氛围掌握知识和技能不仅锻炼了学生的投掷能力,也在游戏中锻炼了学生的灵敏度。

向宏钊老师的课设计流程简单明了,从准备部分的热身基本部分的教学整个课堂环节转换顺畅,环环相扣,有创新性。在教学过程中通过不同游戏的设计让学生积极的体验、思考、总结,从而使学生掌握动作技术,充分体现学生的课堂的主体地位,发挥了教师的主导作用。在本节课教学过程中首先通过游戏让学生总结出原地运球与行进间运球按拍球位置的不同,紧接着为了帮助学生掌握篮球行进间运球——“按拍球的后上方,球落在侧前方的动作要领,教师又通过游戏“球在线上、人在线外”、“人在线上,球在线外”来帮助学生掌握动作要领整个教学过程的设计充分做到了在玩中学,学中玩。

吕园园老师年轻充满活力,吕老师的视频课程武术少年拳1-4动及其体能练习非常精彩,可以看出吕园园老师基本功扎实,业务素质过硬整堂课过程流畅,循序渐进有亮点,值得体育教师们仔细钻研

陈雷老师从课前准备就精心设计了场地器材的摆放学生的站位准备活动用音乐带入,通过舞蹈做了专项性的练习。母鸡,公鸡,小鸡的角色更是间接地强调了技术动作的要领。整堂课注重细节,精准把握重难点。

钱明星老师带来了“发展运作,享受运动”讲授,她以自己的《前滚翻》教学设计为例,阐述了怎样做到“以生为本,能力为先”余向阳老师的武术课真真让人体会到了什么是武术精神,那种精气神表现的淋淋尽致,做到了育德育人!

不忘初心,方得始终感恩反思努力前进。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣,增强体质,健全人格,锤炼意志,方能收获成长收获快乐!

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